大庆同城网:“中小学人工智能课程尺度”宣布了!!!

新2备用网址/2020-03-28/ 分类:科技/阅读:

  


大庆同城网:“中小学人工智能课程标准”公布了!!!


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大庆同城网:“中小学人工智能课程标准”公布了!!!


  


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大庆同城网:“中小学人工智能课程标准”公布了!!!


  一、媒介

  自1956年“人工智能”这一观念被提出至今,人工智能的成长经验了数次高潮和低谷。连年来,跟着信息技能的飞速成长,尤其是大数据、物联网和深度进修算法的日趋成熟,人工智能取得了长足的前进,其技能产物普及应用到工农业出产、交通、医疗、安保、家庭糊口等诸多方面,渗出并重构出产、分派、互换、消费等经济勾当环节,形成从宏观到微观各规模的智能化新需求、新产物、新技能和新业态,改变人类糊口方法乃至社会布局,实现社会出产力的团体奔腾。

  在人工智能清静走进千家万户的期间配景下,开展人工智能教诲,是一项宜早不宜迟的教诲责任。让门生更相识身边快速成长的技能,熟悉到技能施展的重大浸染,形成智能化意识,对付他们建立精确的成长偏向,更有用地运用人工智能技能晋升进修的结果,更好地顺应社会等,都具有极为紧张的代价。

  在基本教诲规模,人工智能教诲已受到必然器重。2003年印发的《高中信息技能课程尺度(尝试)》和2017年印发的《高中信息技能课程尺度(2017版)》中,都将“人工智能起源”设定为选修模块,夸大要增能人工智能教诲。

  2017年7月,国务院正式印发《新一代人工智能成长筹划》,建立了新一代人工智能成长三步走的计谋方针,人工智能的成长至此上升到国度计谋层面。《筹划》中明晰指出人工智能已成为国际竞争的新核心,应慢慢开展全民智能教诲项目,在中小学阶段配置人工智能相干课程、慢慢推广编程教诲。

  2017年12月,工信部印发了《促进新一代人工智能产业成长三年举措打算(2018-2020年)》。个中夸大,人工智能具有明显的溢出效应,将进一步发动其他技能的前进,敦促计谋性新兴产业总体打破,正在成为推进供应侧布局性改良的新动能、振兴实体经济的新机会、建树制造强国和收集强国的新引擎。

  2018年4月,教诲部宣布关于印发《高档学校人工智能创新举措打算》的关照。《举措打算》提出,将来将形成“人工智能+X”的复合专业作育新模式。《举措打算》还对中小学、高校等多条理教诲系统提出要求,将来将在中小学阶段引入人工智能遍及教诲。

  相干文件的颁布,为新时期的人工智能教诲提供了偏向引领和政策支撑。在此配景下,各地按照现原形形,在小学和初中开设与高中、大学相跟尾的人工智能处所课程,形成自下而上的教诲系统,辅佐门生相识技能给天下带来的深刻厘革,在脑子中播下人工智能的种子。这对敦促国度人工智能的成长,对拔尖创新人才的作育,对推进“中国制造 2025”的实验,都具有出格的期间意义。

  二、课程性子

  在中小学开展人工智能教诲,旨在为作育切合智能化社会需求的、具备精采计较思想和编程手段的创新人才奠基基本。一方面辅佐中小门生相识人工智能对当代社会的影响,存眷相干前沿常识,成长人工智能意识和信息伦理道德;另一方面辅佐他们增添技能应用手艺,引发操作人工智能技能建设柔美天下的情绪。

  中小学人工智能是一门实践性课程。人工智能无疑是当前信息技能应用规模中最“精巧”的代表。中小学人工智能课程的实验,必要从贴近门生一般糊口的人工智能技能出发,让门生通过下手动脑等实践勾当,相识和把握人工智能技能的道理、要领和手艺,执行提出新题目、新思绪、新步伐,到杀青长创新意识和进步办理现实题目手段的目标。

  中小学人工智能是一门综合性课程。人工智能科学除涉及信息科学外,还涉及到脑科学、神经科学、认贴生理学等。人工智能技能包括计较硬件、大数据、种种算法等多规模技能常识,普及应用于各行各业。人工智能课程的进修,必要将信息、技能、数学、艺术等多学科常识举办有用融合,运用调查、体验、实践等多样化的进修方法,以促进综合素养的成长和晋升。在常识规模和手段成长方面都必要处理赏罚好“分”与“合”的相关,全力晋升门生团体熟悉,促进手段周全成长。

  中小学人工智能是一门成长性课程。人工智能的成长经验了多次跌荡升沉,每一次海潮的到来无不陪伴着技能的创新打破。当前人工智能正迎来可贵的成长契机,蕴含着兴隆的生命力,并带来无穷的也许。中小学人工课程必要与时俱进,和技能提高的步骤保持同步,在方针设定和内容配置上,应有必然的前瞻性、开放性、机动性,同时也要有相对的不变性。

  三、课程方针

  学科焦点素养是学科育人代价的齐集浮现,是门生通过学科进修慢慢形成的精确代价见识、必备风致和要害手段。人工智能学科焦点素养首要包罗人工智能意识、技能创新思想和智慧社会责任。

  1.人工智能意识

  通过课程的进修,晋升门生对人工智能技能的敏感度,让门生慢慢形成如下熟悉:(1)人工智能技能的应器具有普及性。人工智能的触角已经延长到工农业出产和糊口等许多规模。借助人工智能这个好协助,可极大地晋升进修事变遵从,更高效地获守信息、处理赏罚信息、天生信息。要辅佐门生熟悉到在很多智能化技能应用中,人工智能施展了不能或缺的支持浸染。(2)人工智能技能尚不完美。人工智能还处于快速成持久,还必要人类不绝开拓和创新,拓展其应用规模并晋升应用品格。(3)人工智能技能具有重大潜力。人工智能正对天下方方面面发生着革命性的影响,许多传统技妙本领难以办理的题目,也许在人工智能眼前迎刃而解。

  2. 技能创新思想

  人工智能技能的应器具有超出想象的创新空间,人工智能课程对促进门生创新思想的成长具有紧张代价。通过课程进修,让门生熟悉到技能的成长永无终点,进而渐渐加强相识新技能的乐趣、探讨新技能的热情、改进新技能的豪情。指导门生学会调查、质疑、评价,辩证地对待技能的利弊,发明技能还存在的题目和不敷。在此基本上,尽也许提出有代价的改造思绪和提议,运用所学的人工智能常识和技能,起劲试探、斗胆想象,缔造性地办理题目,形成具有创新特点的方案和作品。课程应出力让门生的技能创新思想成为思想的常态,为创新精力、创新手段的成长的奠基紧张基本。

  3. 应用实践手段

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